Search Results

ABSTRACT

Several challenges are encountered in learning a foreign language in line with different language characteristics. These challenges are mostly experienced by adults and, initially, are not observed in the A1 and A2 levels. At the B1 level, basic topics such as the general grammar of the language, forming correct sentences and accurate use of key conjunctions and prepositions are covered. At this stage, students are expected to master certain language structures. Many visual or written documents and teaching methods on foreign language teaching can be found. However, the knowledge of language needs to be activated in time. It is possible to attain the desired goal in a short time by following methods in listening, reading, writing and speaking or by practicing these methods regularly. The Continuous Learning Technique, developed according to the case under study, can bring results in a short time and without mental fatigue by using the data from the foreign language learning techniques to date. This article has been prepared with a qualitative method and consists of explanations and comments based on sampling.

Keywords: Activation, Continuous Learning, Language Levels, Critical Threshold, Motivation, Foreign Language Teaching.

ÖZ

Yabancı dil öğrenmede farklı dil özelliklerine göre birçok zorluklar vardır. Bu zorluklar yetişkinler de daha belirgindir. Başlangıçta A1, A2 aşamasında bu zorluk pek gözlenmemektedir. B1 seviyesinde dilin genel grameri ile birlikte düzgün cümle kurma ve bazı bağlaçları, edatları yerli yerinde kullanma gibi temel konular istenir. Bu aşamada öğrencide artık dile ait belli kalıpların oturmuş olması gerekmektedir. Bu noktada yabancı dil öğretimine dair görsel veya yazılı birçok dokuman ve öğretim yöntemi ile karşılaşmak mümkündür. Ancak bilgilerin bir yerden sonra aktive edilmesi gerekmektedir. Bu aşamada dinleme, okuma, yazma ve konuşma yöntemlerini terk etmeden veya bu yöntemleri düzenli bir şekilde günlük periyotlarda uygulamakla kısa bir süre içinde istenilen hedefe ulaşılmış olması mümkündür. Vaka örneğine bağlı olarak gelişen Aralıksız Öğrenme Tekniği günümüze kadar gelmiş olan yabancı dil öğrenme tekniklerinin verilerini kullanarak kısa zamanda ve zihnen yorulmadan sonuç almayı sağlamak için kullanılabilir. Bu makale nitel yöntemle hazırlanmış olup, örneklemeye dayalı açıklama ve yorumlardan oluşmuştur.

Keywords: Aktivasyon, Aralıksız Öğrenme, Dil Seviyeleri, Kritik Eşik, Motivasyon, Yabancı Dil Öğretimi.